Реализация принципа интеграции средствами туристических прогулок.

Воспитатель по физической культуре МДОУ ДС № 13

 Николаева Лидия Алексеевна, высшая квалификационная категория.

Презентация здесь
 Содержание и организация образовательного процесса для детей дошкольного возраста направлена на:
формирование общей культуры;
развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств;
формирование предпосылок учебной деятельности;
сохранение и укрепление здоровья детей, коррекцию недостатков;

Туристические прогулки – одно из средств реализации этих требований.

Дошкольные туристические прогулки включают компоненты:

n  физкультурно-оздоровительный

n  социально-коммуникативный

n  эмоционально-психологический

n  эстетический

Туристические прогулки  планируются на основе комплексно-тематического принципа :
в соответствии с сезонами,
с лексическими темами,
с календарём дат.

Структура туристической прогулки:

1. Подготовка
2. Проведение
3. Подведение итога туристической прогулки

Подготовка:

n  Разработка безопасного маршрута (знакомство с картой, планом, элементами топографии)

n  Выбор соответствующей одежды и обуви

n  Подготовка походной аптечки

n  Правила поведения

n  Подготовка инвентаря

При прохождении маршрута
дети  знакомятся:

1. с миром природы
2. с миром людей
3. с предметным окружение
4. с правилами безопасного поведения
5. и др.

Совместная деятельность педагогов и детей:

n  трудовая деятельность (очистить поляну, покормить птиц, очистить или повесить кормушки и т.п.)

n  игры (подвижные, сюжетные, дидактические, драматизации и др.)

n  эстафеты

n  наблюдения

n  беседы, разговоры

n  песни на привале

n  художественная литература

Самостоятельная деятельность детей:

n  игры по интересам

n  самостоятельные наблюдения

n  самостоятельная трудовая деятельность

n  и др.

Подведение итогов прогулки:

Цель:

n  оценить уровень развития познавательных и двигательных способностей детей

n  Закрепить полученные впечатления

n  Оценить адекватность используемых методов и приемов образовательной работы

Возможные формы работы на заключительном этапе

n  изобразительная деятельность

n  составление рассказов из опыта

n  сюжетно-ролевая игра

Алгоритм туристической прогулки

Орг. начало, длительность до 5 мин.

    Сообщить задачи и краткое содержание предстоящей деятельности, а также план маршрута.

Проверить состояние снаряжения и готовность.

2. Движение по разработанному маршруту – от 1 до 3-х (в зависимости от физической подготовленности детей, сезона, способа передвижения) переходов с кратковременными  привалами.

3. Длительный привал и возвращение детей в детский сад.

    Определение оптимального темпа ходьбы (по слабому участнику группы).